大概念视角下初中化学单元教学设计与实施--以“酸碱盐”教学为例

新课标背景下,以大概念建构为基础的单元整体教学,是当前各学科教师需要学习的教学模式之一。以初中化学“酸碱盐”教学为例,通过不同层次探究教学设计,进行大单元教学整合,让学生在认识物质的性质和转化的基础上发展学科思维,掌握学科研究的方法,使学科教学更好地发挥素养培养功能。