协同学习视域下小学古诗组块教学探索——以王安石《元日》为例

古诗是中华民族历经千年岁月积淀而成的优秀传统文化。学习并熟读古诗,应用古诗涵养自我精神世界,不仅能提升学生的语言运用能力,还能提升学生的文化自信,以及语文核心素养。为此,我国《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确强调,语文教学要注重“加强课程内容的整合”“继承和弘扬中华优秀传统文化”“促进学生自主、合作、探究学习”,借以提升学生“思想文化修养”,强化他们的“文化自信”,这也是本文选题的主要背景。