善用情境教学,叩开课标大门——小学语文阅读情境创设探究

“情境”一词是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的高频词汇,情境教学是一种值得所有教师研读的教学理念。情境于学生而言如水之于鱼。在小学语文阅读教学中,生动、形象、有趣、真实的情境,往往能够更为轻松地调动学生的主观能动性,促使其积极参与阅读学习。教师加入课堂互动以激发学生更大的学习潜能,从而提高其阅读实效。基于此,教师理应从情境创设的角度聚焦课标改革着力点,以情境为钥匙打开新课标的大门,助推学生语文核心素养向纵深维度发展。