思维模型建构在高三化学复习中的应用--以“元素推断”为例

文章以元素推断复习教学为例,分析高三学生对于元素推断知识的复习情况及思维模型建构的应用优势和切入点,建议学生在高三化学复习中建构思维模型,并通过知识的输入与输出相统一、基础认知与拓展认知相结合、思维深度与结构广度相协同等策略,进一步帮助学生在解决具体问题的过程中完善思维模型,优化化学学习方式。