摘要
高校思政课要深入系统地阐释好“第二个结合”的理论内涵和价值意蕴,需要创新思政课教学形式,构建讲好“第二个结合”的教学三重奏。从历史纵深讲清楚“第二个结合”的由来,在此基础上帮助学生理解“第二个结合”的深刻内涵和价值意蕴;从理论共通、时代背景和青年使命三个角度讲透“第二个结合”以及“为什么能结合、为什么要结合”;灵活地将“第二个结合”的精神和核心要义融入高校思政课教学全过程,有重点、有侧重地讲好“第二个结合”。
出处
《北京教育（德育）》
2023年第12期58-63,共6页
Beijing Education
基金
教育部高校思想政治理论课教师研究专项“高校思政课培养大学生历史思维的教学模式研究”(23JDSZK059)
山东省学校思政课教学改革项目“‘概念-理论-情境’三维一体教学模式在‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’教学中的运用研究”(SDS2022YB05)的阶段性成果。
