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感悟与应用:以模型思想引领“数与代数”教学——以“除法的初步认识”为例

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摘要 “数与代数”领域是培育学生模型意识的重要载体。虽然《义务教育数学课程标准(2022年版)》没有对第一学段提出模型意识的培养要求,但广义上说,数学模型无处不在,教师应从第一学段开始关注学生对数学模型思想的感悟与应用,为学生中高年级形成与发展模型意识奠定良好基础。

作者王珍李每娥

机构地区厦门外国语学校海沧附属学校

出处《福建教育》 2024年第6期44-47,共4页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于学生立场的中小幼衔接策略研究”(立项批准号:Fjxcz22-287)的成果。

关键词模型意识第一学段数与代数备课思路

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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