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基于核心素养的初中物理概念教学研究——以“比热容”教学为例 被引量:1

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摘要 以“比热容”的概念教学为例,通过创设真实情境、进行可视化类比、创新实验器材、深化观念等策略优化教学设计,引导学生自主建构知识的意义,培养学生的核心素养。
作者 吴小凡
出处 《物理之友》 2023年第9期18-20,23,共4页 Friends of Physics
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二级参考文献21

同被引文献2

引证文献1

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