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基于核心素养的初中物理概念教学研究——以“比热容”教学为例
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摘要
以“比热容”的概念教学为例,通过创设真实情境、进行可视化类比、创新实验器材、深化观念等策略优化教学设计,引导学生自主建构知识的意义,培养学生的核心素养。
作者
吴小凡
机构地区
江苏省徐州市科技中学
出处
《物理之友》
2023年第9期18-20,23,共4页
Friends of Physics
关键词
核心素养
初中概念教学
比热容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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