寻找以素养培育为目的的音乐单元基本问题

本文基于逆向设计“理解为先”“以终为始”的教学理念,以“核心素养”培育为目的,就音乐学科如何确定单元主题、整合单元学习素材、寻找单元基本问题做探讨。提出寻找单元基本问题的三种方法:挖掘教材作品共性,寻找基本问题;搜索课标核心词汇,寻找基本问题;立足学生学习需求,寻找基本问题。并对基本问题的特点以及提炼基本问题所要遵循的原则进行了阐述。