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探寻纸的发明之路 传承中华传统文化——三下《纸的发明》教学
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摘要
【教学目标】1.通过多种识字方法认识“创、存”等9个生字,读准多音字“累、切、便、鲜”,会写“录、存”等11个字;正确、流利朗读课文,借助图表,提取关键信息,探寻纸的发明之路。
作者
吴丽芳
机构地区
浙江省桐乡市春晖小学
出处
《小学教学设计》
2024年第1期80-81,140,共3页
关键词
识字方法
朗读课文
教学目标
传承中华传统文化
多音字
发明
生字
读准
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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