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摘要《读读儿童故事,种下愿望种子——二下“快乐读书吧”创意教学》《探寻英雄成长的密码——四下<小英雄雨来>整本书阅读创意教学》《从顽皮男孩到小英雄——六下<汤姆·索亚历险记>整本书阅读创意教学》三篇教学案例均以儿童文学的关键故事情节为阅读线索,引导学生举三反一。

作者吴欣歆韩再彬

机构地区北京师范大学文学院

出处《小学教学设计》 2024年第1期114-115,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(编号:B-b/2020/02/178)阶段性研究成果。

关键词创意教学小英雄雨来整本书阅读儿童故事举三反一教学案例儿童文学快乐读书吧

小学教学设计

2024年第1期

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