摘要
“后建构”复习课堂是在后建构主义理论指导下帮助学生对知识结构、认知结构进行建构,感悟知识价值和思想方法的课堂,它主要突出学生学科知识的系统化建构,更侧重于学生问题解决能力的整体性培养“后建构”专题复习教学在实际教学中要做到三个分层(即学生分层、练习分层和评价分层),本文以“一次函数”专题复习课堂分层练习为例进行介绍.
基金
江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题--指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究(编号:2019JK13-ZB16)的阶段性研究成果
江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于学生认知发展的初中数学结构化教学实践研究》(立项编号:D/2021/02/688)的阶段性成果.
