利用项目式学习培养文化意识的实践

本文以培养文化意识为目标,以问题解决为导向,探讨了单元教学中开展项目式学习的设计与实施,即:以单元主题为引领,细化文化意识培养的进阶目标;以精准学情诊断为依据,逆向设计并规划项目的驱动性任务;以情境、资源、方法、策略、交流等多元支架为依托,保证项目实施效果;利用师生共同建构的量表实现“教一学一评”一体化,调动学生主动参与的积极性,促成良性学习循环。