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小学语文习作单元整体教学策略研究
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摘要
统编版语文教材中新增了“习作单元”,该单元具有较大的研究价值,通过研究找到适合的教学策略,能够为教师提供一个学习和研究的样本,帮助学生提升习作能力。
作者
张艳
机构地区
北京市崇文小学
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第1期75-76,共2页
Beijing Education
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“基于统编教材的习作单元教学研究”(课题编号:DC2022-050)的阶段性研究成果。
关键词
习作能力
语文教材
单元整体教学
教学策略
小学语文习作
学习和研究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
北京教育(普教版)
2024年 第1期
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