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让学生成长充满“幸福味”
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摘要
幸福是一种体验、一种能力。赋予学生幸福力要给予学生肥沃的土壤,让幸福的种子在他们心里生根、发芽、成长;要给予学生充分发展的空间,让他们的成长充满“幸福味”。““幸福的味道””来自主动学习的自信。课堂是学生幸福成长的原野。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者,要营造生动活泼的学习气氛,最大限度地提高学生活动的自由度,让学生尝试、思考。
作者
魏大学
机构地区
重庆市开州区汉丰第一小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2023年第11期1-1,共1页
关键词
幸福成长
课堂教学活动
学习气氛
主动学习
引导者
幸福力
学生充分发展
最大限度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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教书育人(教师新概念)
2023年 第11期
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