劳动教育“旧”常态:生活化劳动成长的实践担当

小学生活化劳动是一种基于日常生活、为了日常生活、在日常生活中实施的劳动成长教育。主张回归家庭生活、贴近校园生活、走向社会生活,具有真实性、原生态、亲切感等特点,属于一种教育“旧”常态的唤醒和激活,有利于劳动习惯、劳动态度、劳动情感等劳动价值的培养,是一种整体融合的真实教育。