“大思政观”引领下地理学科教研的调查与思考

课程思政是地理学科教学实现立德树人目标的重要着力点。在“全员、全程、全方位育人”的“大思政观”引领下,地理教研部门需要从地理教师课程思政意识现状入手,引导教师提升认识,打消顾虑,轻装上阵。通过建构地理课程思政教育的“大框架”、挖掘地理课程思政蕴藏的“深内涵”、探索地理课程思政教研的“多形式”、开启地理课程思政视角的“宽视野”、打造地理课程思政队伍的“全梯队”等若干路径,开拓地理学科教研新局面,为实现立德树人目标助力。