劳动教育与高中地理教学融合探索——以农耕活动为例

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。新时代背景下,劳动教育与学科课程融合是时代发展的必然趋势。文章以农耕活动为例,进行劳动教育与地理教学融合的课程开发尝试:提出课程开发原则;以劳动素养与地理学科核心素养为基础,制订课程目标;设置8个必选基础实践主题和1个自选能力提升主题,在每个主题下设置不同的任务来推动活动的有序开展;以认知思维、使用工具和实践操作、探索与研究、品质观念和创新为目标编制了表现性评价量表。