综合思维导向下的大单元教学设计——以“区域发展与自然资源”为例

大单元教学是培养学生综合思维的有效方式。文章以“区域发展与自然资源”为例,通过构建有逻辑联系的知识体系、分解可测量的单元目标、设计基于综合思维的逆向教学评价、开展真实情境下多任务驱动的教学活动来提升学生的综合思维素养。