摘要
高中人文地理深度教学的落地环节鲜有学者研究。文章基于BOPPPS教学模式的特点,分析了其与高中人文地理知识之间的适切性,探究了深度教学与BOPPPS教学模式的融合路径,构建了科学合理的教学设计模型,最后以人教版高中地理“工业区位因素的变化”为案例进行了实践应用。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第35期14-18,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江西省教育规划重点项目(21ZD069)
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2021-189)
江西省基础教育研究课题(SZUGSDL2023-1006)的阶段性研究成果。
