程翔写作教学理念探析

程翔老师的写作教学提出学习“程序性写作知识”,充分利用好课本“例文”资源,满足自主写作和应试需求,体现出其科学性、完整性和实践性,能全面提升学生的文化素养,有效实现写作促进社会发展的作用。程翔老师《我的课堂作品》中体现的写作论,开发的写作程序性知识和构建的三维写作教学体系,具有里程碑的意义。探析该书的写作教学理念,对当下语文写作教学有启示意义。