摘要
《钢铁是怎样炼成的》中不同形式的三类文字,歌词、日记、书信,如同小说的“三重奏”,贯穿于整部小说的文字之中,更贯穿于保尔的成长过程之中,以此为抓手探究这部小说独具魅力的艺术特色,培养学生小说欣赏的创新意识和思维品质。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第46期48-50,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“区域推进初中生整本书阅读研究”(课题编号:D/2020/02/96)阶段性研究成果。
