创设历史情境,培养学生家国情怀

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摘要《义务教育历史课程标准(2022年版)》所界定的历史学科核心素养内涵要素中,家国情怀处于压轴地位,这在某种程度上意味着历史学习的最终目标,就是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。那么对于初中学生来说,如何培养家国情怀呢?笔者以为相对于其他历史学科核心素养的内涵要素而言,家国情怀更多地属于非智力因素范畴,应当伴随着学生对历史知识的学习与运用而逐步生成。此过程中有一个关键要素不可或缺,那就是历史情境。

作者吴静

机构地区江苏省连云港市灌云经济开发区实验学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2023年第12期5-6,共2页

关键词历史学科核心素养人文追求家国情怀内涵要素历史情境非智力因素义务教育历史课程标准关键要素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2023年第12期

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