强调核心素养渗透的高中历史教学研究

为了提升高中生的历史意识和核心价值观,教师应根据学生的身心发展特点进行教学,同时考虑学生认知能力采取科学、有效、可行的教学策略,推动立体化、全方位历史教学体系的建立。本文旨在探讨如何在高中历史课堂教学中渗透核心素养,从而凸显历史学科教育价值。在高中历史课上,教师不仅要传授学生历史知识,还应该让他们理解学习历史的意义。