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基于学生自主建构的初中地理人地协调观培育

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摘要《义务教育地理课程标准(2022年版)》中提出了人地协调观的概念,这意味着当下的初中地理教学,需要将人地协调观的培育作为重要的教学任务。尽管在传统的地理教学当中,教师能够形成关于人地协调观的初步认识,但是在核心素养的背景之下,要将这一核心素养培养真正落到实处却并不容易。

作者崔芬

机构地区江苏省建湖县上冈实验初级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2023年第12期23-24,共2页

关键词初中地理人地协调观核心素养地理教学义务教育地理课程标准教学任务学生自主建构初步认识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2023年第12期

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