摘要
通过国内文献数据库分析,探寻初中实验创新研究的热点演进态势,分析核心作者、关键词、关键词聚类,追踪微型实验研究发展史、教学现状纵深化发展态势,指出微型实验教学三个导向,展望研究:微型实验教学对仪器研发研究、实验教学评价、工科思维启发有重要影响,对化学实验教育研究有积极意义。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第1期116-119,126,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“基础教育阶段学科核心素养测评研究”(项目编号:K23YB1110037)
安徽省教育科学研究2020年度规划项目“基于项目式学习的高中生物实验教学设计及实施研究”(项目编号:JK20062)
教育部考试中心2021年度重点课题“新高考背景下中学科学实验教学质量监测体系研究”(项目编号:GJK2021001)
重庆市渝北区教育科学“十四五”规划一般课题“新课标下真实情境融入初中化学的‘教学评’一致性研究”(项目编号:YBJK2023-074)成果之一。
