“教学评”一体化导向下的初中道德与法治教学创新策略

初中道德与法治课是义务教育阶段课程体系中非常重要的学科内容,对于塑造学生良好的道德品质和法治观念具有至关重要的意义。传统的道德与法治教学存在教学方法单一、教学理念落后、学生学习状况不佳、评价方式单一等问题,影响了学生学习效果和综合素质的提高。因此,在“教学评”一体化理念指导下,从“教”“学”“评”三个方面对初中道德与法治教学的创新策略进行了研究,并提出几点可行建议,以提高学生的学习成效。