基于生态认知环境优化的高校英语能力培养模式研究

基于关键能力理论分析了高校英语教学的目标和关键能力,结合生态环境理论和元认知理论,总结了影响高校英语教学模式的重要因素,并提出了相应的建议,期望通过提出的生态认知环境优化方法,为高校英语能力培养模式的改进做出理论上的贡献。