浅谈高中数学教学的“问题链”应用

高中阶段是学生对数学学科进行思维探究和自身综合能力发展的黄金时期。在这一阶段的数学教改体系中,教师加强问题链的相关应用,能够有效促进师生间的课堂交流、激发学生对数学问题的深入探索动机,进而达到锻炼学生能力、攻克数学难点等目的。本文主要采用文献研究法、实验教学研究法和案例研究法,探讨了高中数学教学的问题链应用价值,从数学问题链情境创设,以及递进式、总分式、实验型问题链的设计四个方面,论述数学问题链具体的设计和应用策略,旨在为广大教育工作者提高教学水平提供相关的建议和依据。