基于茶文化的学习压力自测教学模式的设计与实践

本文依据中国茶文化的内核“精行检德”,针对《线性代数》课程中出现的教学问题,基于茶文化的思想,对课程的教学效果的反馈机制进行了创新,建立了课堂学习压力自测与反馈的教学模式,并进行教学实践,对实践结果进行了相关数据分析,验证了该种教学模式的有效性。