积极心理学视域下的高职院校成长辅导模型构建研究--以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例

成长辅导是心理咨询的工作前移和基础,比心理咨询涉及范围更广,开展频率更高,能有效避免成长困惑转化为心理危机。但目前高职院校成长辅导多关注适应不良、违纪违规和心理困扰等消极问题,较少关注主观幸福感、积极人格特质、创造性才能等契合积极心理学理念的内容,因此,本文以心理咨询与成长辅导的关系辨析为基础,深度阐述了湖南工程职业技术学院信息工程学院的“三维五型”成长辅导模型构建及路径探索,以期完善和创新高职院校的成长辅导机制,实现积极心理学理念与高职院校心理健康教育的全面融合。