关注知识衔接 让算法可视化——以苏教版“除数是一位数的笔算除法”教学为例

为了让学生关注知识衔接,实现算法可视化,以苏教版小学数学三年级上册“除数是一位数的笔算除法”一课为例,在运用迁移中让学生经历分物的过程,在自主探究中让学生经历竖式的记录过程,在巩固练习中让学生经历解决问题的过程。