多元优化作业 唤醒创造活力——陶行知创造教育思想在小学数学作业设计中的运用路径探究

在“双减”政策指导下和新课程改革背景下,小学数学作业设计要求教师要更加注重学生创造能力和发散性思维的培养。2019年,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:“促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断体改作业设计的质量。” 2021年教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中也强调指出要创新作业的类型与方式,科学合理地设计探究性作业。