尊重 赏识 宽容——学生典型性问题的教育引导策略

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛。心理学研究表明:在和谐、充满爱的环境中,容易唤起学生的自信心,有利于形成“老师越喜欢我,我也越喜欢老师,也越有信心学好这门功课”的良性循环。在教育的过程中,老师会接触到一些由于家庭、社会、学校等多方面原因导致的典型性问题的学生——他们有的天性好动,特立独行;有的成绩落后,自暴自弃;有的速度缓慢,性格内向……遇到这些学生,我们唯有用实实在在的真情,才能去柔化自傲的脾气,温暖自卑的心灵,增强他们的自信,促使他们健康、快乐地成长。