“双减”背景下初中语文有效作业设计探究与实践

作业是课堂教学的自然延续和有效补充,是教学工作不可或缺的重要环节。从根本上而言,作业能焕发学校办学的智慧和创新力,激发学校基于教育规律的办学活力。在教学中,教师通过树立大单元观念,确立“知识清单”,充分了解学情,创设作业情境等措施,实现作业设计的提质创新,能对学生学习方式变革、教育教学质量提升起到重要的推动作用。