基于红色基因渗透的课堂教学实施——以初中道德与法治教学为例

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,也是初中教师和小学教师开展德育、法治教育的主要阵地。文章对开展传承红色基因的中学道德与法治课堂教学的策略进行探究,从红色基因的概念、当前初中道德与法治课堂中教师渗透红色基因时存在的问题、有效渗透红色基因的建议三个层面进行具体分析,希望可以帮助广大教师在初中道德与法治课和高中思想政治课有效渗透红色基因,加深学生对道德与法治知识的认知,培育学生的政治认同。