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班主任如何走出工作压力的困境
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摘要
近年来,教师工作压力问题呈现愈演愈烈之势,已成为影响我国学校教育发展的一个潜在障碍,成为我国教育改革必须关注的现实问题之一。各项以教师为调查对象的研究显示,大概有1/3的被调查教师反映压力很大,有近一半的教师反映压力较大,两者相加占到被调查教师的8成以上。而在教师群体之中,班主任工作压力更是名列前茅。
作者
刘晓明
机构地区
东北师范大学心理健康教育研究中心
出处
《班主任》
2024年第1期5-9,共5页
关键词
班主任
调查对象
教师群体
教师工作压力
潜在障碍
我国教育改革
学校教育发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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