以文化人提升学习动力,家国情怀培育祖国栋梁

“我不知道为什么要学习。”当一向沉默寡言的小蒙钉截铁地说出自己不写作业的原因时,作为班主任的我大为震惊。高一入学时,小蒙是班里英语单科第一名、绘画小能手、父母眼中的乖乖女、同学眼中的“小学神”。但开学两个月以来,经常有任课老师向我反映,小蒙上课时总是低着头,不回应老师,笔记记得也不好。我找到小蒙,发现她就像得了空心病,眼神黯淡无光,失落地坐在角落里拿着画笔,通过画漫画吐槽自己百无聊赖的日常生活,拒绝和老师正面沟通。