基于“教学评一致性”的概念学习

概念学习是培养学生抽象思维、推理意识和模型意识等核心素养的基础。概念学习的过程,教师应采用不同教的策略,为学生提供学的机会,使教学一致、教评一致、学评一致。教学评一致性问题实质是提高教、学、评相关性,目标一致指向评价学习效果、改进教学策略、落实核心素养。