素养导向设计学案 引导学生把握本质——“椭圆离心率范围的求法”学案的设计与点评

学案是引导学生独立思考、自主学习、合作交流的有效工具,它在启发学生思考,把握数学内容本质,发展学生数学核心素养的教学中发挥着重要的作用。如何以核心素养为导向设计一个好的学案是一个需要研究的课题。通过分析一份完整的以核心素养为导向的数学学案的设计,尝试探索此类学案设计的策略。