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盲文版高中物理教材触摸图的问题分析与教学优化建议
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摘要
触摸图是盲文版高中物理教材的重要组成部分,具有不可替代的作用。盲校高中物理教师在教学中要合理利用教材触摸图,并针对触摸图存在的不足之处,为盲生提供相应的支持,减少盲生摸读触摸图时的障碍,调动盲生多感官参与学习,提升课堂教学质量。
作者
张伟
机构地区
江苏省南京市盲人学校
出处
《现代特殊教育》
2024年第1期56-59,共4页
Modern Special Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于标准的触觉图形设计与应用”(B/2022/04/36)的阶段性成果。
关键词
触摸图
高中物理
盲文教材
教学优化建议
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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