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盲文版高中物理教材触摸图的问题分析与教学优化建议

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摘要 触摸图是盲文版高中物理教材的重要组成部分,具有不可替代的作用。盲校高中物理教师在教学中要合理利用教材触摸图,并针对触摸图存在的不足之处,为盲生提供相应的支持,减少盲生摸读触摸图时的障碍,调动盲生多感官参与学习,提升课堂教学质量。
作者 张伟
出处 《现代特殊教育》 2024年第1期56-59,共4页 Modern Special Education
基金 江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于标准的触觉图形设计与应用”(B/2022/04/36)的阶段性成果。
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