新课标下小学科学跨学科教学策略

在新课标背景下,小学科学教师要设计跨学科的主题教学活动,以增强小学科学课程的实践性。文章从素养视角、知识视角、价值视角三个角度阐述了小学科学跨学科教学的内涵,通过问卷调查的方式分析了小学科学跨学科教学存在的问题,并提出了小学科学跨学科教学的内容组织策略、知识建构策略和生活引入策略。