“双减”下的初中生积极心理培养路径

“双减”政策的出台让初中学校心理健康教育的阵地逐渐扩大,让教师有更多的时间关注学生的心理状况。文章结合积极心理的概念和特征,分析了“双减”下的初中生积极心理的培养价值,探寻了“双减”下的初中生积极心理培养路径,旨在通过构建积极心理健康教育的立体服务体系,帮助学生形成良好的心理品质,促进他们的深远发展。