张弛有度:浅谈统编小学语文略读教学策略

统编版小学语文教材构建了精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系,但在实际教学中,略读教学存在张弛失度的现象。文章从略读课文的课堂教学案例入手,分析略读教学张弛失度的成因,聚焦教材、学情和语用,构建相应的略读教学策略,旨在使阅读教学从课内走向更广阔的课外空间。