群文阅读教学视域下阅读圈层的建构与探索——以《立在地球边上放号》为例

群文阅读教学作为一种高效的教学方法,在实践过程中时常遭遇一些内部或外部的现实挑战。建构一种由关键点及线、由关键点及面的群文阅读教学圈层模型,有助于催生群文阅读理论活力,改善群文阅读教学处境,改进群文阅读的教学实践。