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古典诗歌意象图式阅读的建构
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摘要
古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。
作者
韩丽
机构地区
上海市闵行区田园外国语中学
出处
《中学语文》
2024年第3期38-39,共2页
关键词
古典诗歌
意象图式
建构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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