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情境教学在“思辨性阅读与表达”任务群中的运用
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摘要
情境教学有助于激发学生的主动学习兴趣,提升他们的批判性思维和表达能力。通过提供真实且有意义的情境背景,情境教学确保学生在阅读与表达任务中能够更好地理解和运用相关知识,对高中语文教育实践具有重要的启示和指导意义。
作者
胡晓娜
机构地区
银川市唐徕中学
出处
《中学语文》
2024年第3期40-41,共2页
关键词
情境教学
思辨性阅读与表达
运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
中学语文
2024年 第3期
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