基于奥马哈系统的赋能教育模式对慢阻肺合并高血压患者治疗依从性及血压、呼吸功能的影响分析

目的探讨基于奥马哈系统的赋能教育模式对慢阻肺合并高血压患者治疗依从性及血压、呼吸功能的影响。方法2019年12月至2021年12月期间选择120例慢阻肺合并高血压患者,按随机数字法分组,各40例,对照组采用常规对症护理,观察组采用常规对症护理联合基于奥马哈系统的赋能教育模式,比较两组护理前后血压指标变化情况、治疗依从性以及呼吸功能变化。结果护理后两组患者收缩压、舒张压以及心率指标水平呈现明显下降趋势,护理后观察组收缩压、舒张压以及心率指标更低(P<0.05);护理前,两组患者的FEV_(1)、FVC以及FEV_(1)/FVC相差不大(P>0.05),护理后,两组患者FEV_(1)、FVC以及FEV_(1)/FVC指标水平呈现明显上升趋势,且观察组FEV_(1)、FVC以及FEV_(1)/FVC指标更高(P<0.05);护理前,两组患者的呼吸困难评分以及6 min步行距离相差不大(P>0.05),护理后,两组患者呼吸困难评分指标水平呈现明显下降趋势,6 min步行距离呈现上升趋势,且观察组呼吸困难评分更低、6 min步行距离更远(P<0.05);护理前,两组患者的白细胞计数、C反应蛋白、血氧分压以及动脉血二氧化碳分压相差不大(P>0.05),护理后,两组患者白细胞计数、C反应蛋白以及动脉血二氧化碳分压指标水平呈现明显下降趋势,血氧分压呈现明显上升趋势,且观察组白细胞计数、C反应蛋白以及动脉血二氧化碳分压指标指标更低,血氧分压更高(P<0.05);观察组患者的治疗依从性高于对照组(P<0.05)。结论基于奥马哈系统的赋能教育模式应用于慢阻肺合并高血压患者护理中,能对患者的血压水平进行调节,并且对其肺功能进行改善,对呼气功能与通气通能进行改善,适合在临床进行实施和开展。