摘要
一、理论基础与文献综述。科学研究需运用创造性思维和方法不断探索,以发现新事物、获得新理念。个体具备探究研究问题、应用新技术与方法解决问题、提出新观点、做出创造性成果的能力称之为科研创新能力。在贯通式培养与博士科研创新能力的关系中,涉及环境与个体特征两类因素。人总是在特定的组织环境中生存发展,受组织环境的制约,在与不同环境的交互过程中形塑自我。勒温(K.Lewin)的场论指出,个人行为表现是个体特征与环境相互作用的结果。
作者
叶晓梅
马莉萍
Ye Xiaomei;Ma Liping
出处
《中国高等教育评估》
2023年第3期25-32,共8页
China Higher Education Evaluation