摘要
教育是对生命的感应。“感应·成长”教育主张的萌生、形成、发展与成熟,经历了近三十年的实践和淬炼。“感应·成长”教育主张强调用智慧点燃师生向上向前发展的引擎,助力师生从心灵革命走向自主发展:一是助力教师自立成峰,引导教师要有高尚的价值追求和峻拔的专业高度;二是助力学生建构美好自我,提升成长力以奠基道德人生,重塑学习力以奠基智慧人生。
出处
《教育视界》
2023年第34期44-50,共7页
The Horizon of Education
基金
2023年江苏省基础教育示范性育人模式研创工程项目“‘感应·成长’育人模式的实践探索”(编号:2023YRMS05)的阶段性研究成果。
