摘要
《猫武士·呼唤野性》篇幅很长,词汇丰富,情节复杂,与“小而精致”的单篇课文形成鲜明反差。这本书的阅读,在任务中逐步推进。具体而言,阅读目标的确立讲求关联、互补与契合,旨在找到任务;阅读任务的设计兼顾情境性和趣味性,旨在落实任务;阅读评价的开展关注评价要点和评价工具,旨在检验任务。
出处
《教育研究与评论》
2023年第12期65-69,共5页
Research and Review on Education
基金
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“小学语文‘教-学-评一致性’的课例研究”(编号:2022/Q/02/038/05)的阶段性研究成果。
